Qué hacemos
Somos centro preparador de Cambridge, Trinity de Aptis exams
Trabajamos tanto de forma remota como presencial.
En las clases online nos comunicamos de manera inmediata a través de Skype, Hangouts, Whatsapp, etc…
Puedes estar trabajando y aprendiendo desde tu casa seas de donde seas. Desde Academia Think nos adaptamos a las circunstancias de cada momento y de cada persona.
Nuestra historia
Desde el comienzo de nuestra actividad hemos trabajado también de manera presencial y son ya 12 años los que abalan nuestra experiencia.
Nuestras clases
En nuestras clases nos adaptamos a los horarios de los alumnos, los grupos son reducidos (5 o 6 alumnos máximo siempre que todos tengan el mismo nivel y busquen el mismo objetivo).
Las profesoras son nativas y cada una especializada en la preparación de diferentes grupos.
Tenemos alumnos desde 8 años en adelante…
Con los más pequeños (entre 8 y 12 años)
Clases dinámicas y participativas en las que los niños lo pasan bien y asimilan y perfeccionan su pronunciación, comprensión oral y otros conceptos del idioma con una profesora nativa. Los grupos son siempre reducidos para que haya una mejor atención (éstos se forman de acuerdo con la edad y nivel de los estudiantes)
Teenager, adolescentes
Para los teenagers: intentamos orientar a los alumnos para su futura carrera profesional. Informamos a los padres sobre los progresos de los alumnos. Dirigido principalmente a estudiantes de ESO y Bachillerato. Intentamos crear una dinámica que les motive para que consigan un título que les será imprescindible para su futuro profesional, así que combinamos actividades divertidas junto con la preparación de exámenes de CAMBRIDGE, APTIS, TRINITY sin descuidar su trabajo diario de la escuela.
Titulación Cambridge
It is based on Communicative language teaching (CLT), or the communicative approach, which is an approach to language teaching that emphasizes interaction as both the means and the ultimate goal of study.
Learners in environments using CLT techniques learn and practice the target language by interactions with one another and the instructor, the study of «authentic texts» (those written in the target language for purposes other than language learning), and the use of the language both in class and outside of class.
With native teacher